Jeudi 17 décembre, à l’espace Saint François, trois musiciens de l’ensemble Xérémia et leurs 14 instruments médiévaux ont transporté nos élèves de cinquième dans l’Espagne du XIIIème siècle, plus précisément dans les jardins de l’Alhambra. A cette époque, philosophes et musiciens juifs, musulmans et chrétiens, par l’échange et le partage, enrichissent leurs traditions et leur art sous la protection d’Alphonse X de Castille.
Chants séfarades, grégoriens, Arabo-Andaloux et autres musiques extraites du « Cantigas de Santa Maria » étaient au programme. Les instruments appartenant aux trois cultures ont été joués et présentés dans ce concert spectacle aux décors suggérant merveilles et splendeurs des palais du sud. Montrant ainsi que la rencontre des cultures n’est pas un événement contemporain, ce spectacle nous a donné une belle leçon de tolérance.
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Sortie en chartreuse :
Mardi 03 novembre, des élèves de 5ème ont découvert l’ordre religieux des chartreux qui a été créé à la fin du XIème siècle par saint Bruno. Ils ont aussi réalisé une lettrine tirée d’une Bible médiévale.
Sortie en Chartreuse
Les classes de 5E et 5D partent en Chartreuse, à l’initiative de leurs professeurs d’Histoire – Géographie.
Le car nous a emmenés à travers la Savoie profonde : col du Granier, col
du Cucheron, Saint Pierre d’Entremont, St Pierre de Chartreuse : 1h30 de route tortueuse, avec une visibilité réduite au strict minimum : les feuilles rouges et jaunes de l’automne et les troupeaux de vache. Le
reste, il fallait l’imaginer.
Au programme de la journée : atelier d’enluminure, visite du musée de la
grande Chartreuse (par demi groupes alternés le matin et l’après-midi) et balade à pied jusqu’au monastère.
L’atelier d’enluminure : concentrée sur mes pinceaux, à peine dérangée par quelques chuchotements, mon monde s’est peu à peu réduit à quelques couleurs deux heures hors du temps, pour réaliser une lettre extraite de la bible de Casalibus.
L’après midi, nous suivons un chemin entre deux allées d’arbres, pénétrons dans la « zone de silence » : la bruine s’infiltre et rend les perceptions cotonneuses . Les professeurs interviennent pour décrire le monastère que l’on est sensé voir. La visite du musée, avec audio guide l’après-midi nous permettra de confirmer la réalité à ce monastère fantôme.